鄭中信：文本互涉的劇場（ 你的孩子不是你的孩子 on Children（之五）必須過動）

鄭中信：文本互涉的劇場（ 你的孩子不是你的孩子 on Children（之五）必須過動）
（刊登於在地方人文空間《在地方好》第十五期「家庭劇場」(2019/07/13, No.15)）

這部「你的孩子不是你的孩子」單元劇，將會是導演陳慧翎（ Chen Weiling）的重要作品。
在「必須過動」的單元中，模擬了赫胥黎(1932)《美麗新世界》的背景，以義務教育下的會考成績，區隔生命未來的階級。雌性的子宮是培育胚胎的溫床，並且負起教育職責。劇中以「教育促進階級流動」口號開場，強調工具的職責，以「母職萬歲」的榮耀，建構故事中工具人（媽媽）的制度認同。雄性則是勞動生產者，透過會考的數值，決定生命的去向。在工業科技的架構下，數據是價值的判定標準，並不承認無法量化的個人天賦。

數據與天賦的衝突，是導演陳慧翎貫串五個單元劇的核心軸線，因此提供文本互涉的條件。當劇中人物的成績，遲遲沒有明顯的進展時，家教的角色便會進入到家庭中，例如「貓的孩子」以家法訓斥、「茉莉的最後一天」與「必須過動」的增加上課時間，呈現家長期待、家教姿態、學生反應的風貌。其中，陳慧翎在處理孩子的順從時，都以死亡的意象，象徵絕對的服從。例如羅志葳（貓的孩子）與茉莉（茉莉的最後一天）的跳樓自殺，小偉（媽媽的遙控器）與若傑（必須過動）的車禍身亡，或者是若娃（必須過動）的假裝跳樓，反應順從中的掙扎處境。

對於天賦的詮釋，陳慧翎有點調皮的在「必須過動」中，邀請《他們在畢業的前一天爆炸》(2010, 2017)的導演鄭有傑，擔任撞死「神奇若傑」的貨車司機，安排「會考只有38分，反應沒那麼快好嗎」的台詞，調侃鄭有傑。同樣以少年、青年為主題，思考教育體制對於學生的影響，以及社會體制對於青年價值衝擊的《他們在畢業的前一天爆炸》，有其深刻的闡釋。不禁讓人懷疑，面對著棘手的議題，陳慧翎對鄭有傑開的玩笑，是否也是對於自身的嘲弄。
而且，玩笑不止於此，在若娃進入宛若森林學校的場景中，看見各類學校不承認的天賦展現時，導演安排了「媽媽的遙控器」兩小無猜的繪畫場景，歡樂的在畫布前塗鴉，宛若實現了不能實現的願望。在「孔雀」中與魔神交換天賦的兩位女同學，竟然一邊餵食圈養的公雞，一邊模仿公雞振翅的樣子，無視劇場原來的設計，將神魔的化身，視為玩樂的對象。還讓兩位女同學在森林中拔草，吃食薄荷葉，將原本吃食昆蟲、青蛙的驚悚，轉換為愉悅的探險。讓人思索著，陳慧翎究竟如何看待劇情內容（自己的作品）？

對於肖像的處理，陳慧翎善用凝視鏡頭的畫面，既是邀請，也是質問，逼迫讀者回應劇情，回應導演的提問。陳慧翎以堅定的神情，處理 葉全真 Elsie Yeh的臉部特寫，宣示天賦母職的不可撼動（必須過動）；以懺悔處理 尹馨的臉部特寫，表述痛失子女的悔恨（茉莉的最後一天）。值得提出的是，葉全真秉持全心全意的愛，迎接第三個生命到來，畫面最終所站立的陽台，正是茉莉跳樓的所在。在逆光的透明窗簾下，仿若隱喻即將到來的新生，也將如已經死去的若傑、若娃一般若既若離，在「謝謝」中迎向死亡。關於新生與死亡的對話，尹馨則是再次輸入關鍵字「茉莉的最後一天」，回顧茉莉的死亡瞬間做為結束，而導演在劇中人回顧死亡的過程中，放入嬰兒出生，剪斷臍帶的畫面。斷電下的黑暗與備用光源的啟動，猶如在死亡中，觀看生命的期待，最後在鬼魂與幻覺交錯的「謝謝」、「對不起」話語中擁抱，和解無法挽回的結束。

第五單元「必須過動」中，錯落夾雜的重複著前面四個單元的內容、演員、場景，讓最後的單元故事，集合作品的大成。足見導演陳慧翎的編導功力，進入到更高的層次。（關於預告片故意製造話題，強調對立的內容，層次相對平淡膚淺，與劇情內容所欲傳遞的價值相差甚遠，令人懷疑，果真是導演剪輯？！）