(一)文化藝術與生態環境的山河交會：特色議題綠水綠山行動策略回顧
屏北社區大學自2000年開始，便以屏東學做為發展目標，曾經開設「屏東歷史導讀」、「屏東產業人文」、「認識屏東六堆客家文化」等課程，爭取舉辦屏東研究研討會，推動GIS地理資訊系統。爾後，思考如何在社區發展地方學，陸續開設課程，邀請文史工作者、學者，講述屏東的發展；編輯《屏東研究通訊》，響應縣府的《屏東文獻》；延續屏東學的發展理念，持續舉辦「屏東研究研討會」。
屏北社區大學延續傳統，今年在「屏衡永續-萬人行動派」特色議題的規劃中，發展地方知識，促進地方創生，提升民眾人文社會素養，促進公共事務參與，以「萬年溪流域」、「大武山山系」做為活動場所，關心屏東「農業議題」、「減碳節能」議題。總共辦理4場次(4/29, 4/30, 5/13, 5/14)的計畫說明暨教師社群籌備會議，邀請14位課程講師，一同思考單元設計，以融入式課程，引領同學關心屏東的鄉土。舉辦兩次的簡報(5/8, 5/15)，兩次的踏查(5/6, 6/14)、一次民和國小的參訪活動(5/12)，讓行政團隊、講師與學員貼近萬年溪的人文、自然。
109學年度第1學期已經結束，每位參與的老師，以各自的專業，詮釋議題，展現豐富多樣的風采。同一學期的公民素養週，以流域學習作為主題，規劃兩場論壇(6/19, 6/30)，志工成長活動規劃滿州鄉欖仁溪的生態之旅(7/26)，員工成長活動規劃小琉球生態之旅(8/5, 8/6)，班代成長課程邀請陶藝老師，帶領學員製作具有萬年溪元素的陶杯(6/13, 7/4)，以不同類型的活動，參與特色議題計畫。(參見附件1籌畫與回應「屏衡永續-萬人行動派」相關活動剪影)
服務於屏東女中的美術課、音樂課教師汪乃文（1909-1999），曾經以屏東與萬年溪為題，創作〈屏東謠〉、〈搖籃曲〉兩首樂曲，成為屏東難得的代表歌。另外，在2012年「萬年溪主題曲創作徵選」活動得獎作品，陳東賢〈水水的萬年溪〉、余國光〈美麗的傳說〉、葉正豪〈愛無止境萬年溪〉也是膾炙人口的歌謠。盧玉英老師「屏東好聲音-合唱團」、李如玉老師「中國笛社」分別在各自的課程中，融入這些代表樂曲，讓學員認識屏東樂曲，也在公開演唱、演奏，與民眾分享成果，聆聽屏東本地的樂曲創作。
莊竣惟老師「生活陶藝創作」、王怡珍老師「生活韓語」、鄭中信老師「屏東街頭巷弄：手機帶我趴趴照」紛紛關注萬年溪旁的宗聖公祠。宗聖公祠是六堆曾氏家廟的特色很多，鄭中信老師以建築物的樑柱，以及梁柱上多樣的字型為主題，帶領學員拍攝樑柱的光影，文字與建築的關係。王怡珍老師的課程思考跨國際的連結，嘗試拍攝MV，在介紹屏東特色地景的企劃中，特別設計介紹宗聖公祠的單元。傳統建築結構中的吊筒，常常雕繪複雜的幾何圖樣，莊竣惟老師特別拓印花卉符號(6/3)，應用到陶藝裝飾中。另外，引領學員以各自對萬年溪的想像製作花器，最終會以組裝的方式，拼裝出班級的萬年溪風貌。
陳秋敏老師「棉紙撕畫社」參考民和國小〈萬年溪上河圖〉的概念，邀請學員臨摹鄭中信老師的萬年溪攝影作品，也請學員拍攝萬年溪，找尋感興趣的素材。素材有人文地景，也有自然生態。曾素萍老師「歌仔戲實驗劇團」邀請南方薪傳歌仔戲劇團吳美玉團長填詞，完成與萬年溪有關的唱詞，以古今穿梭的概念設計劇目，請學員在千禧公園拍攝MV(7/11)。孫華瑛老師「故事創造遊戲坊」融合節能減碳、環境生態的內容，設計互動式的劇場行動，以快閃、直播的形式，在萬年公園展演(7/4)。
曾昭雄老師「屏東山水生態環境探索(下)」舉辦「萬年溪嘻遊記」的體驗活動，從千禧公園濕地公園出發，順著萬年溪，到玉皇宮、宗聖公祠、萬年公園(4/18)，介紹建築工法、生態保育、人文歷史。走入流域也走入山林，因此規劃里龍山的山林踏查(6/6)，進入不同的場域，感受環境生態的差異。另外，為了進行更大規模生態教育的推廣，曾昭雄老師邀請十年來的課程學員，一起挑選適切的照片，設計學習單，策畫為期三個月的攝影展，陸續在10個高中、國中、國小策展，最終在萬巒圖書館結束(4/24-7/30)，期望引領民眾反思自身與環境之間的關係。於109年度第2學期製作萬年溪生態解說牌、QRcode，搭配生態地圖，推廣環境教育。
陳國仁老師「養生太極拳社」考量防疫，設計淨山活動，一方面帶領學員走進德文山認識部落，一方面撿撿垃圾清淨山林、一方面到戶外強健身體增加抵抗力，面面俱到的設計課程內容(5/17)。趙瑞雲老師「時尚玩布-機縫」關注大武山的魯凱族、排灣族文化，融入原住民元素，將琉璃珠的圖騰放到拼布中，帶領學員製作筆袋、手提包。
劉佳孟老師「創意天然手工皂」融入當季食材、香料，將香蕉、小黃瓜、蘆薈、艾草、左手香融入課程單元，帶領學員製作手工皂。因為課程會遇到端午節，還設計了艾草、午時水的超級平安皂的趣味內容。邱秀花老師「花藝之美與園藝療癒」以生活、生產、生態、生命、生計「五生循環」為核心價值，設計組合盆栽，療癒心靈，也帶領學員到有機農園參訪(7/4)，與土地接觸，認識自身與環境的關係。令人惋惜的是，蔡佩娟老師「愛上古典音樂」原本要拜訪位於大武山腳，以播放莫札特音樂飼育山雞的養雞場，討論音樂與生活、產業的關係，無奈疫情緣故，無法在學期(108-2)結束前參訪。
為了能夠紀錄活動，把各項課程的嘗試，留下詳實的紀錄。將過程與成果書寫成報導，讓更多人看見課程的努力，也期望增加講師、學員的信心。因此，在進行教師社群的籌組之後，隨即邀請社大志工、班級幹部、社大學員、行政成員、學校教師、社區規畫師，組織媒體團隊(5/8, 李啟瑞、張瓊尹、李毓庭、鄭中信、徐郁惠、黃品証、熊敏惠)。以每兩週聚會一次，在週五晚間聚會，陸續討論攝影技巧、採訪方式、撰寫技巧、編輯概念、媒體倫理，一面磨合團隊默契，一面進行訪談與撰稿(5/8, 5/22, 6/5, 6/19)。將文章放置於屏北社區大學FB個人專頁、粉絲專頁，並且透過LINE群組傳遞訊息，增加露出與曝光。
除了原本的融入式課程，由講師帶領學員，累計寄達到2762人次之外。透過報導書寫，讓更多民眾了解萬年溪流域、大武山山系的人文、自然，達到更大範圍的擾動，完成17篇文章，累計閱讀次數達1455人次。另外，有兩次直播的嘗試，分別是公民素養週第二場次(6/30)、故事創造遊戲坊的萬年公園快閃演出(7/4)；還有歌仔戲實驗劇團千禧公園的MV拍攝嘗試，再加上黃怡珍老師「生活韓語」的MV課程成果。4則影音嘗試，累計觀看人次達到3839人次。
曾昭雄老師在屏北社區大學10年的課程經營中，自製課程教材，撰述著作(例如曾昭雄(2017)《走讀屏東濕地》)，引領學員認識各地的自然生態。在每一次的戶外教學中，學員們拍攝許多優質的作品，累積影像的能量。因此，與社大策畫攝影展，邀請學員們挑出滿意的作品，再以五人影像評選小組，進行兩輪評選，挑出100張照片。在(2020)4月24到7月30日期間，陸續在屏北高中、佳佐國小、萬巒國小、西勢國小、高樹國小、榮華國小、長榮百合、東寧國小、唐榮國小、至正國中、東勢國小、萬巒鄉圖書館等等11個學校、機關策展，展期以不重疊計算，總共歷時98天。
展場都是學員自主策畫，從單位、場地的接洽，到場地會勘、團隊籌組，每場次大都有10人左右學員參與。更特別的是，策展成員與照片提供者重疊度不高，另一種層次的分工，更加凸顯出班級凝聚力與環境意識。(參與佈展撤展名單：洪榮財、江月珠、范素芬、曾新豐、林豐雄、陳彩杏、張瑞珠、葉信宏、李仁優、李富楣、丁英又、馮美滿、林玉光、洪翠霙、龔志政。參展學員與老師：丁英又、林豐雄、葉信宏、張瑞珠、羅秋香、李恭祿、張麗聰、李毓庭、黃順江、馮美滿、李仕華、陳彩杏、曾昭雄老師)
曾昭雄老師帶領「屏東山水生態環境探索」學員積極參與特色議題計畫，在109-1學期(4/18)舉辦「萬年溪嘻遊記」體驗活動之後，於109-2學期引領學員書寫物種解說、QRcode，每人負責一種植物，總共書寫台灣欒樹、垂柳、苦楝、阿勃勒、鯽魚草......總共40種物種，放置在「屏北社區大學網站」。並且，在萬年溪千禧公園段設置實體解說牌，然後在地圖上進行位置標記，製作萬年溪生態學習地圖，為民眾的生態教育奠定基礎。
因為109學年度第1學期正逢武漢肺炎(COVID-19)蔓延，不適合舉辦大型活動，原訂大武山系山林巡禮，以課程戶外教學的形式執行。陳國仁老師孰悉登山，於是帶領「養生太極拳社」學員走進德文山認識部落，一方面撿撿垃圾清淨山林、一方面到戶外強健身體增加抵抗力(5/17)。曾昭雄老師「屏東山水生態環境探索」則是規劃里龍山的山林踏查(6/6)，進入山林場域，感受環境生態的多樣性。
