鄭中信：如何拍攝台灣欒樹(09/29)

外拍活動(9/29)（屏北社區大學）
課程：屏東街頭巷弄-手機帶我趴趴照
講師：鄭中信
主題：如何拍出美美的台灣欒樹
地點：屏東市建國國小附近、萬年溪旁

在地方7月至9月(第3季)活動彙編

在地方7月至9月(第3季)活動彙編

2018年

7月3日 1400-1600 編輯美好刊物 鄭中信 如何拍好人物專訪
7月4日 1400-1600 製作手工書 鄭中信 竹簡
7月4日 1900-2100 星期三人文講堂 古佳峻 乞龜漫談
7月6日 1900-2100 音像星期五 鄭中信 用倒立拼貼方向：讀黃明正（2011）「告訴世界我是誰」
7月11日 1400-1600 製作手工書 鄭中信 卷軸
7月11日 1900-2100 星期三人文講堂 鄭逸如 正確睡眠讓你一夜好眠
7月13日 1400-1600 音像敘事讀書會 鄭中信 閱讀《觀看的實踐-給所有影像世代的視覺文化導論》台北：臉譜出版，2009年
7月13日 1900-2100 二五評圖會 評圖會 二五評圖會
7月18日 1400-1600 製作手工書 鄭中信 當代摺疊書
7月18日 1900-2100 星期三人文講堂 鄭中信 拍攝寧靜的方式：教你捕捉寧靜的符號
7月20日 1600-1730 音像星期五 Azua樂團 Azua*one專輯創作分享會
7月20日 1900-2100 音像星期五 陳怡靜、鄭中信 魚音繞樑：戀唸台江
7月21日 1600-1700 偶然沙龍 巴奈 巴奈海嘯巡迴100場：在地方人文空間
7月23日 0900-1030 移地活動 鄭中信 兒童攝影藝術（東港國小）
7月25日 1900-2100 星期三人文講堂 葉慶元 滄海桑田，十三年來屏東眷村變遷紀實
7月26日 1900-2100 地方知識分享會 鄭中信 聊聊屏東書店考古
7月26日 1300-1600 移地活動 鄭中信 攝區印象。映像社區（大東文化藝術中心）
7月28日 0930-1130 移地活動 鄭中信 家長與孩子的第一堂攝影課（屏東市美術館）


8月1日 1400-1600 製作手工書 鄭中信 線裝書
8月1日 1900-2100 星期三人文講堂 劉祖貞 一方水土一方人：談新疆之旅
8月2日 1900-2100 地方知識分享會 鄭中信 窗框裡的「畫」面：談陳伯義〈莫拉克‧南沙魯〉
8月3日 1900-2100 音像星期五 鄭中信 穿梭在時空中的紅色斗篷：談黃信堯（2013）「阿里88」紀錄片
8月8日 1900-2100 星期三人文講堂 鄭中信 左翼時態：談莫拉克獨立新聞網及其《在永久屋裡想家》的廢棄
8月9日 1900-2100 地方知識分享會 鄭中信 這條河不能帶走一切：談楊力州《拔一條河》（24分鐘版本）
8月10日 1900-2100 二五評圖會 評圖會 二五評圖會
8月15日 1900-2100 星期三人文講堂 林鴻瑞 「在地方」：噶哈巫語言文化的尋寶之旅
8月16日 1900-2100 閱讀分享會 鄭中信 吳明益創作年表
8月17日 1900-2100 音像星期五 鄭中信 動物園裡的北極熊：談羅晟文（2015）「白熊計畫 White Bear」攝影作品
8月22日 1900-2100 星期三人文講堂 朱志煒 去日本騎跤踏車—旅行分享
8月23日 1900-2100 偶然沙龍 邱韻芳 觀光與文化
8月24日 1900-2100 音像星期五 鄭中信 繼續、續向前：談馬立群「公器」紀錄片
8月29日 1900-2100 星期三人文講堂 王稟荃 高齡多重用藥與健康指導
8月30日 1900-2100 偶然沙龍 宋鰲 六堆客家采風錄


9月5日 1900-2100 星期三人文講堂 鄭中信 你怎麼知道一半不是全部：談萬芳(2015)《一半。萬芳的小劇場》專輯
9月5日 1400-1600 身邊的故事 李淑勻 編輯老屋新生命
9月6日 1900-2100 閱讀分享會 分享會 讀吳明益(2015)「單車失竊記」-1
9月7日 1900-2100 音像星期五 鄭中信 黑畫面算不算影片？：談鍾孟宏〈11'9'01〉
9月12日 1900-2100 星期三人文講堂 梁偉樂 意外開啟的潛水人生
9月13日 1900-2100 閱讀分享會 鄭中信 災難需要英雄？！：讀許榮哲(2008)「漂泊的湖」
9月14日 1900-2100 二五評圖會 評圖會 二五評圖會
9月18日 1350-1550 包場活動 蘇義雄 行為改變技術
9月19日 1900-2100 星期三人文講堂 徐士桓 不「泰」一樣，來去異域
9月20日 1900-2100 閱讀分享會 分享會 讀吳明益(2015)「單車失竊記」-2
9月20日 1400-1600 閱讀分享會 鄭中信 傻子真的是傻子？！：讀許榮哲(2008)「漂泊的湖」
9月22日 1830-2130 移地活動 鄭中信 旗山用力講座「最後放映師」電影映後座談
9月26日 1900-2100 星期三人文講堂 鄭中信 如何筆記？聊聊圖像思考與問題意識
9月27日 1900-2100 地方知識分享會 鄭中信 讓世界看見地方：人文地圖的建構與想像
9月28日 1900-2100 閱讀分享會 分享會 讀吳明益(2015)「單車失竊記」-3

閱讀分享會(9/13)：災難需要英雄？！（讀許榮哲(2008)《漂泊的湖》）

在地方人文空間

閱讀分享會(9/13)：災難需要英雄？！
讀本：許榮哲(2008)《漂泊的湖》
引言：鄭中信

死去的人物終將停留在死去的時刻，遲早被人遺忘。將死去人物的功績延續，放置在依然存活的人身上，可以持續保存死人的故事，甚至創造出新的故事。英雄故事在血緣繼承、意志繼承等等的轉移中，繼續創造光榮、流傳記憶。

名字與個體之間存在著緊密的關係，名字讓個體認知自我、實踐自我，逐漸被賦予成為獨特的生命意義；同時名字也讓個體得以與他者區隔，在不同的記憶與價值賦予下，成為被他者標記、辨識的個體。因此，名字成為自我認知與他人辨識的符號，異動了名字原本所指涉的對象，或者改變了個體原本所持有的名字，都會造成認知與辨識的錯亂。新的名稱賦予，等同於新的符號建構，個體會因為名稱的重新給予，形塑出新型態的辨識記號，豎立起新的形象，自我與他人都必須重新理解名字與個體之間的關係，才能完成正確的認知與辨識。

許榮哲《漂泊的湖》故事中，已經死去的壞人「哈勇」，從原本的寄生蟲，被賦予了新的生命價值。在搶救家人的謊言中，英雄的行徑被賦予勇氣的意義，而勇氣可以被轉換為堅毅，以死後遺孤的血液，鋪陳意志的延續。許榮哲以名稱的異動，安排角色扮演的配置，讓名為哈志遠的小孩，改換成父親的名字哈勇，讓父親救助家人性命而身殉的姿態，持續展延，以勇氣與堅毅彰顯人性光輝，宣揚重建廢墟的契機。這種更換名稱的策略，形成另一個生命荒謬，在混蛋父親的軟弱到勇敢，在母親的「不會假裝」到杜撰故事之後，小孩哈志遠從扮演自己，變成名為哈勇的「堅毅小孩」， 呈現「哈勇死了，被大地震壓死的」、「哈勇還活著，我就是哈勇」雙重角色的困惑，導引出社會畸形的道德觀。

財團法人蕭珍記文化藝術基金會：彩繪・陳玉峰的阿緱足跡研討會

見學活動(9/8)

財團法人蕭珍記文化藝術基金會：彩繪・陳玉峰的阿緱足跡研討會（鄭中信/側記心得）

這是個期待已久的會議，活動鎖定傳統彩繪工藝師「陳玉峰」的生平、創作作品、保存。活動議程先從歷史脈絡著手，依序以作品的分佈地點，繪製內容、時間，不同時期的風格。陸續邀請天水堂古宅後人莊世杰，講述兒時記憶，祖父與畫師的情誼，交代尊重畫師的種種；邀請陳玉峰的外孫傅炳山，講述對於外公的記憶。還找了學者，分享近期調查成果，再由蕭景文與蕭永忠兩人，講述陳玉峰的彩繪足跡。爾後，再進入彩繪修護的方式，邀請畫師許文良，描述繪畫重建與修補過程；邀請文資委員賴福林，討論文資保存的議題。再安排蕭登峰、李傑琦導論數位典藏的問題。隔天則是依循建構的知識背景，逐一參訪各地點的作品。內容豐富扎實。

原本報名全程參與，因為週六下午(9/8, 14:30-)，在屏北社大開設的「屏東街頭巷弄-手機帶我趴趴照」開始上課，隔天下午(9/8, 14:00-)有「1072講師工作坊」要參與，僅能參與第一天早上議程。十分可惜！以下是約略筆記：

會議的格局弘大，試圖由台灣美術史的脈絡，思考陳玉峰在美術史的位置。就畫師創作方式，傅炳山（匠師外孫）曾經向外公詢問怎麼畫畫，阿公說「寫字是畫畫的根本，所以要先練字」，然後又跟孫子說，毛筆字一天要寫一疊。這個脈絡，提供了研究陳玉峰繪畫的重要線索，觀看畫作，進入創作著精神，不能忽略勾勒的線條筆觸。必須理解畫師各時期的風格，隨著創作心境、技巧改變，架構匠師繪畫歷程。暸解創作風格的差異之後，才能提供古蹟修復的條件，不至於造成錯誤的修繕。

目前台灣美術史，比較聚焦於菁英式的日本膠彩畫發展。觀察民間建築、廟宇的繪畫與雕塑，卻也可以發現與時俱變的變革，呈現另一種傳統與現代融合的風景。陳玉峰創作的巔峰年代，正逢台灣西洋畫的發展。初期作品，以臨摹「芥子園畫譜」、「吳友如畫集」做為基礎，已經具備獨到風格。後期與專攻陶塑、剪黏的朋友交遊，融入其他創作概念，並且逐步思考當代創作的課題。陳玉峰之所以重要，可以做為思考台灣美術史的節點，在於陳玉峰少年時期，便受邀至於南台灣地區各地繪畫，創作量體龐大。因此，依循陳玉峰的創作脈絡，不但可以觀看台灣傳統畫師的接受史，也可以看見台灣仕紳的繪畫接受史（畢竟繪畫的也是種經濟關係），輾轉填補台灣美術史中，對於傳統繪畫研究的空缺。

備註：

陳玉峰(1900-1964)在台南出生的彩繪匠師，本名陳延祿，又稱為祿仔仙（祿仔司），畫作有時會以「赤崁居士」、「台陽居士」落款。

參考資料：李奕興《府城‧彩繪‧陳玉峰》台北市: 雄獅圖書股份有限公司. 2002年4月

屏北社區大學：1072講師工作坊

見學活動(9/9)

屏北社區大學：1072講師工作坊

這個學期，因為在屏北社區大學開設「屏東街頭巷弄-手機帶我趴趴照」課程（星期六1430-）的緣故，受邀請參加「1072講師工作坊」。

這門「屏東街頭巷弄-手機帶我趴趴照」，是社區大學少見的社會參與課程，主要在用手機拍照，透過影像的媒介，走讀街區、認識地方，紀錄各種人文活動、生態景觀。另外，上課場所完全不在既定的教室中，往往是借用廟宇或教堂的討論室，社區發展協會的會議室，或是小吃店或便利商店的桌椅，場域極為活潑。因為借用他人的場所，也屬於開放空間，也接受有志一同的朋友隨機亂入。這門課機動性十足，也極為具有實驗性。（目前資料顯示，已經有11人報名，請大家告訴大家，希望人數可以超過15人）

參加「1072講師工作坊」活動，可以感受到屏北社區大學的用心。最先用帶動唱的遊戲，工作同仁不惜犧牲形象，讓氣氛熱絡。然後，依據週一到週六的課程，進行分組（共A,B,C,D,E,F六組），讓同時間上課的老師可以齊聚一堂，彼此認識，期望老師們可以認識彼此的專業，藉以找尋跨課程的合作機會。第一階段的活動，便導入參與式討論的方式，試圖找尋社大的關鍵字。最初以「我認為社大講師是OOO，因為……」為題，闡釋各自的課程，以及教學理念，並且寫出課程關鍵字。再用最大公約數的方式，涵括老師們的不同理念。（我們這組的關鍵字是「三合院」，因為講師和學員涵蓋不同世代，課程涉及不同層面，用三合院融入所有的可能特色與需求）

第二階段則是找尋課程串連的機會，在參與討論之前，主任邱怡容大致介紹了各個社區大學的行動，例如台南社大（畫老建築）、松山社大（與里長合作，舉辦文化講堂）、后豐社大（老照片說故事）、北投社大（青菜合作社）、桃園社大（香包DIY，中醫課程與拼布課程的合作）、台中文山社大（芋頭粿與環境生態的連結）、新化社大（水環境、公共參與、低碳節能。七股護灘活動、月桃、菜頭粿），列舉課程非常豐富。之後介紹屏北社大自身的課程，指出「食農教育」、「眷村文化（空間活化）」、「托育（隔代教養）」三大方向。又列舉課程實踐範例，分別有二胡（國樂）薩克斯風的音樂演出，歌仔戲（群英歌仔戲實驗劇團）至署理屏東醫院表演，故事創造坊的公共參與，農業餐廳公共論壇，社區漂書計畫，手沖咖啡交流賽（跨校際比賽），日語學習的N種可能，宗聖公祠春聯書法，六堆攻炮城等等活動嘗試。

各個組別大概都有經驗老道的老師，可以在短短廿分鐘，找到課程串連方式。例如用期末成果的方式，依據各個課程的特色，進行課程組合展演，並且編排順序，以達到最大效益的呈現。我們這組（F組）則是還在認識彼此、理解彼此的階段，因此草擬出串連必須先認識彼此（認識課程）、培養默契，然後才能夠找尋課程合作的方式，無法提出有效的企劃案。

很感謝屏北社大的同仁，花了很大的心思設計活動，期望社大可以蒸蒸日上，越來越有朝氣與活力。

馬莉麗：給一個屬於自己的天空：關於旅行的故事

身邊的故事

馬莉麗：給一個屬於自己的天空：關於旅行的故事

每個人都有屬於自己的故事，只要願意，總能信手捻來說上幾個，或許有自己的故事、有別人的故事，或許有刻苦銘心的故事、有輕鬆詼諧的故事。某些時候，故事之所以沒有說出口，倒也不是沒有機會說，而是不太習慣說，或者不知道從何說起，只要簡單起個頭，也就可以打開話夾子，滔滔不絕的講述起來。或許，這樣的開頭有點俗爛，卻是真切地敘述著，人人都有故事，都是有故事可說的人。關於「身邊的故事」這個單元，就是在這樣的思考下設計的。

先前曾經找過馬莉麗講「生活無障礙：行動不便者的日常」(6/25)，講述身障的行動需求，希望「在地方人文空間」能夠提供舒適的環境，讓身障者也可以蒞臨用餐、聽講。因為這樣的分享，在地方已經準備好成組的木板，讓輪椅可以順利越過門檻。評估桌子的結構沒有中柱，四個桌腳的跨距足夠，桌面高度適中，可以讓順利使用輪椅滑進桌面下方，手臂可以直接碰觸桌面。算是符合基本需求了。

當初在接洽過程中，聚焦在身障的概念，莉麗卻更希望分享旅行經驗，認為休閒活動比較有趣，有很多故事可以講，讓我有點意外。她認為，人不應該被外在的條件限制，因而減少接觸外界的機會，哪怕是行動不方便，也應該爭取探索世界的權利。言談中，充滿正能量，態度積極，完全不受身體限制。莉麗在這樣的理念下，遊歷了台灣諸如陽明山、阿里山……各個風景名勝，據說現在只剩玉山山頂的目標尚未達成。閒暇之餘，還會與朋友邀約，一起搭乘大眾運輸工具（高鐵、捷運、公車），到各縣市遊歷，吃吃美食、看看表演，完全不受到輪椅的影響，生活極為豐富。仔細想想，縱使是四肢健全的，也難得會以休閒為名，到其他縣市逛街吧！

於是，在第一次的活動之後，順勢策劃了旅行講座「給一個屬於自己的天空：關於旅行的故事」。期望透過莉麗的講座，反思自身的生活態度，是不是有太多的藉口，阻礙了探索世界的機會？是不是可以用更加開闊的態度，看待自己的生命？是不是可以擁有更加豐富的生活？機會難得，就來感受莉麗幽默風趣的講座吧！